República Bolivariana de
Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.D “Mario Briceño Iragorry”
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.D “Mario Briceño Iragorry”
Docente:
A.N |
Grado:
6to |
Sección
B |
Turno
Tarde |
Año
Escolar
2015-2016
|
Nombre
del Plantel:
U.E.D “M.B.I” |
Matrícula
28 |
Varones
18 |
Hembras
10 |
Total
28
|
Titulo del Proyecto de
Aprendizaje
“Un Vieje por la Historia” |
Lapso
de Ejecución |
Desde
Enero |
Hasta
Marzo |
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OBJETIVO:
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Crear estrategias
para que los estudiantes de 6to grado comprendan las historia de Venezuela.
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DIAGNOSTICO PARTICIPATIVO
INTEGRAL:
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Los estudiantes
de 6to grado han mostrado interés por la literatura y la historia del país,
por tal motivo se debe considerar como un potencial por el interés mostrado.
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AREAS DE APRENDIZAJE: Lengua y Literatura.
CONTENIDOS
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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES
INTEGRADORAS
|
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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RECURSOS
|
·
Valoración
de las bibliotecas públicas y escolares. Las hemerotecas como centros de
recopilación de información.
·
Tipos
de textos
·
Elaboración
de un texto utilizando todos los aspectos formales requeridos por la lengua
escrita.
·
Estructuraciones
de las palabras: Oraciones.
·
Identificación
de sustantivos, verbos adjetivos, conectivos, pronombres. Diptongos, hiatos y
triptongos
·
Producción
de cuentos, novelas y poesías.
|
·
En
el desarrollo de cada clase los estudiantes realizaran actividades
relacionadas al tema central y vincularlo con el proyecto de aula.
·
Visitar
y observar detalladamente una biblioteca, tomando nota de lo que se observo,
que luego será discutido en el salón de clases.
·
Elaboración
de un periódico mural entre todos en el salón de clase de acuerdo a la
información investigada.
·
Elaboración
de un mapa conceptual sobre diptongo, hiato y triptongo.
·
Taller
en parejas sobre hiato, diptongo y triptongo.
·
Aplicación
de los contenidos básicos de gramática y ortografía. Trabajaran con el libro
Girasol, donde los estudiantes podrán consultar y observar ejemplos.
|
Docente:
·
Demostración
·
Mapa
Conceptual
·
Juegos
·
Interrogatorios
·
Esquemas
Estudiantes
Socializadas:
·
Discusión
Dirigida
·
Lluvia
de Ideas
·
Exposiciones
·
Experimentos
·
Debate
·
Trabajos
en gurpos/ Talleres
Estudiantes
Individualiza:
·
Preguntas/Repuestas
·
Resúmenes
·
Redacciones
·
Exposiciones
·
Experimentos
·
Ejercicios
Estudiantes
Individualiza:
·
Preguntas/Repuestas
·
Resúmenes
·
Redacciones
·
Exposiciones
·
Experimentos
·
Ejercicios
|
Talentos
Humanos:
·
Estudiantes
·
Padres
y Representantes
·
Facilitadores
·
Consejeros
Educativos
Bibliográficos:
·
Diccionarios
·
Enciclopedias
·
Textos
·
Revistas
·
Atlas
·
Periódicos
Material
Didáctico:
·
Biblioteca
·
Cartelera
·
Material
Fotocopiado
·
Láminas
·
Pizarrón
·
Material
Reciclable
·
Libros
Material
Didáctico:
·
Biblioteca
·
Cartelera
·
Material
Fotocopiado
·
Láminas
·
Pizarrón
·
Material
Reciclable
·
Libros
|
Corrección de
Tareas
Lengua y Literatura
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Apellido y Nombre
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Ortografía
|
Identificacíon de los tipos de
textos
|
Identificación de hiatos,
diptongo y triptongo
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LENGUA Y LITERATURA
|
INICIADO
|
PROCESADO
|
CONSOLIDADO
|
Utiliza
el diccionario para buscar significado (ampliar su vocabulario y revisar
ortografía)
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Reconoce
parte de un libro
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Selecciona
ideas primarias y secundarias en párrafos leídos.
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Reconoce
y usa sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios.
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Observaciones:
Se puede observar que la mayoría de los estudiantes escogió la historia para
trabajar en el segundo lapso.
20 de los 28 estudiantes mostraron interés en la historia del país. 10 de los estudiantes se interesan por la literatura.
20 de los 28 estudiantes mostraron interés en la historia del país. 10 de los estudiantes se interesan por la literatura.
